环山小学班级博客,玉环环山小学班级博客

陈宇老师：

目前，升学率的追求与竞争使学校挤占学生自由时间。由此带来的一个明显后果是，学生渐渐丧失了自学、反思的能力，甚至对学生保持学习动力和身体健康，获得可持续发展非常不利。

班主任就需要多动脑筋。既然没有整块的时间，那么可以采取“麻雀战术”，充分利用班级生活的零散时间，将教育活动化整为零。

做好这件事，首先必须对学校的作息制度进行研究和梳理，找出一些可以利用的时间。

其次，由于这样的设计是见缝插针，每次活动的时间不会很长，属于“微活动”。同时，系列化的活动还会生成班级传统和班级特色。

“微活动”可以根据班级发展需要和学生的特点灵活确定，不必拘泥于某种固定形式。就以我现在的班级为例。我校的作息时间是早晨7：30上课，中午12:00到13:40午休（含午餐时间），下午17:15下课、晚餐；18:00开始晚自习。根据这种作息安排，我们找到了一些空闲时间（见表1）。

班级空闲时间安排表 表1

展开全文

虽然学校的课程安排很满，学生基本没有整块自由时间，但是采取“见缝插针”的思路，每天能够找出大约30分钟可以利用的时间，包括早晨10分钟和中午20分钟。这30分钟可以做什么呢？我班安排了三项内容：

1

每日早点评（1分钟）

7:30开始上第一节课，我班要求7:20交完各科作业，留出10分钟开展活动。第一项活动是“早点评”，每天由值日班长（全班学生按学号顺序轮流担任，每人一天）花1分钟左右的时间朗读他前一天放学后写的《班级日志》。日志内容包括前一天班级情况小结，如班级或学校大事、好人好事、突出问题等。早点评有两个作用：一是小结与提示，一是向全班同学发出信号——新的一天的学习生活开始了。

1

读书、鉴赏、推荐活动（9分钟）

早点评后还有八九分钟时间，我们安排了以下活动（见表2）。

班级读书、鉴赏、推荐活动表 表2

由于每天早晨安排的内容充实而有意义，所以深受学生欢迎。更由于时间短暂，大家倍加珍惜，对活动质量要求也更高。由于大量活动都由学生轮流完成，既分解了负担，也为每个学生提供了锻炼和展示的机会。其中最被大家期待的是“我喜欢，我推荐”活动。每周两次的推荐活动把全班学生的积极性充分地调动了起来，百花齐放，各显神通。学生在这项活动中充分地展示了自己，同时也分享了同学的感悟、兴趣和特长。

为了充分发挥每个人的能量，让这个短暂的活动出彩，我们对推荐的题材几乎没有限制，唯一要求的就是内容必须健康、积极向上。为此，特别制定了详细的操作方案。

关于开展“我喜欢 我推荐”活动的通知与方案

为丰富班级文化生活，促进同学之间的相互交流，分享智慧，分享思想，本班利用早读前的短暂时间开展“我喜欢 我推荐”活动。方案如下：

1．活动时间：每周二、四早点评后，每次约9分钟。

2．推荐人：

（1）自愿优先。准备好的学生先展示，在团支部书记处报名备案，安排时间。

（2）如果主动报名人数不足，则按照学号顺序进行，请提前做好准备，由团支部书记提前一天通知到人。

3．推荐内容：

推荐题材没有限制，只要自己喜欢、认为有一定价值并且积极向上的内容均可。可以是一首诗、一首歌（乐曲）、一篇美文、一本好书、一部电影、一件艺术品、一个故事、一句名言警句、一条生活哲理、一个自己去过的好地方、一条学习（生活）经验、一个好的建议、一条有用的信息或资讯、一道有意思的思考题、一个有趣的话题……

4．活动要求

（1）推荐者要制作PPT。要求：

①第一张幻灯片要注明总题目“我喜欢 我推荐”、推荐期数（按流水号）、推荐主题、推荐人、推荐时间等，PPT风格自行确定；

②推荐内容（或片段）文字介绍，最好配有图片、视频等；

③推荐内容的背景介绍，如作者、创作背景、其他相关作品等；

④推荐理由，如该内容对自己的影响、给人带来的启示等。

（2）推荐者发言时声音要洪亮，确保每个人都能听见。

（3）推荐内容的电子稿（PPT）传至班级邮箱，由团支部书记统一保存。

5．其他

（1）本活动由团支部总负责，团支部书记为主要负责人。

（2）推荐者每次将获得10个活动积分，内容特别好的加20分。

（3）优秀推荐内容将被纳入班级教育资源库，在适当的时间组织全班学生充分学习。

（4）团支部书记要对推荐内容进行预审，确保活动质量。

（5）推荐没有次数限制，每个学生可以多次参与，由团支部书记安排展示时间并且做好记录工作。

3

午间影院（20分钟）

每天中午学生吃完饭后，有一些自由时间。学校规定学生必须午休，但还是可以抢出来一点时间。我们利用20分钟（12:30—12:50）安排“午间影院”活动，每周3次。

别看每次时间不长，但是积累起来一个星期也有1小时，一个学期达到20小时左右，可以看完十几部电影。“麻雀战”的效果可见一斑。从简单地观看影片、休息放松到发展成为一门班本课程《世界经典影片赏析》，我们逐步提升了活动的规格，更好地发挥了电影的教育功能。“午间影院”成为最受学生喜爱的“微活动”之一，对学生拓展视野、提升欣赏水平、领略世界多元文化起到了很好的促进作用。

合理地利用学生校园生活的零散时间开发“微活动”，不是对当下教育体制被动的顺应妥协，而是班主任践行素质教育理念的积极行动；不是无奈之举，而是智慧之举，也是科学、高效、符合时代发展特征的创新之举。

除此之外，在其余节日与时间里，班主任又该如何带领学生做一些有意义的活动呢？跟着星宝一起来看看七中育才学校叶德元老师是怎么做的吧！

1

一个班一台节目，人人参与的艺术节

各位老师可能不了解成都七中育才学校。七中在民间的别号叫游乐场。什么叫游乐场呢？我们学校的老师，经常的口头禅是抽空去上点课。学生一天到晚都在“耍”，好像老师们上课成了副业，但是这里面蕴含的就是——教育。

这么多活动里，我给你们讲一个我们学校的艺术节。

这是我到育才的第一个活动，但是一个这么大的活动，只有一个要求：一个班一台节目。于是我去问校长：

——校长您好，什么叫一个班一台节目呀？

——我们初一初二有五十几个班，每个班演一天，每天都演，一个班一台节目，天天演。

——什么时候演呢？

——每天中午吃饭的时候演。

——那我们班不吃饭吗？

——你们班就提前一节课吃饭，少上一节课没有问题嘛。

——那谁来看呢？

——其他班孩子就端着饭来看。

——你干嘛呢？

——我也端着饭来看。

——演多久呢？

——半个小时嘛，你看怎么样？

——好多个节目呢？

——随便你。

——服装呢？

——你撒。

——灯光呢？

——你撒。

——道具呢？

——你撒。

——全部都是我，我这一个月我就不做事情了吗？那你呢？

——我就来看。

你说怎么办嘛？你如果第一个活动就没有整起来，就没有凝聚力，后来我就问校长， “评不评奖呢？怎么评奖？”他说了一句话，就这句话改变了我。他说的什么呢？“只要你们班都上去就是一等奖。我们不看脑袋，我们只数脚。”

老师们想一下，这个太简单了，最后孩子们去就是了。这个事情对我触动很大，我给老师们看，这是我们班的艺术节。

我们班的开场节目是舞蹈。因为我们班女生少，要求女生全部都要上场都得跳，每个都得跳，管他什么都得跳。各位老师，这也许是我看过的最“难看”的一个舞蹈，但是这个节目刚刚跳完，我们班的某位家长，冲过来拉住我的手，“老师谢谢你，谢谢你，太谢谢你了”。我说，“等一下，我想知道你谢我这个点在什么地方？”这个妈妈说话很直，“老师你不知道，我这个女孩子你看长得不算漂亮，身材又不好，小学从来没有跳过舞，这可能就是她这一辈子，唯一第一次跳舞了”。

当时我很感动，人家一个女孩子，把唯一的一次都献给了我。所以后来我经常都觉得，你当一个老师，孩子有多少的唯一一次在你那儿，你是功德无量的。关键的问题是她有了这第一次，她可能就有第二次，第三次，第四次。

2

爱要大声说出来

我不赞成一个活动就能改变人，你得反复给他搞，这就是为什么我要搞300多个活动的原因。我今天学到一个东西，梅洪建老师说的“橡皮筋得往一个方向拉”。其实我就是往一个方向拉，就是这个叫爱要大声说出来，我的活动就是一个字，让学生去说爱。

“我爱你”这种话怎么说的出口呢？有个学校有个女老师，一个真实的事情。

她中途接班当“后妈”，前面那个英语老师比较软，管不下那个班的纪律，班级一团乱，后来就换了强势的英语老师去接，这个老师很厉害，结果一强势，孩子形成鲜明的对比。孩子说：我们以前的老师都不是这个样子的，孩子就不听了。

“我先打招呼，不准对比，从今天开始，我们班的同学看到我必须跑过来，说三次，Miss Qin, I love you! I love you! I love you!必须过来。我看到你，你没有看到我都必须过来。”

我当时觉得老师有病吧，你怎么强迫人家孩子说我爱你呢？我们那会儿住校，晚上吃了饭都要逛操场，一个月以后老师逛操场，你看那些班的孩子看到老师都在跑，只有他们班的孩子看到她就自己跑过来，“Miss Qin, I love you! I love you! I love you!”

3

关于教师节

我们学校的活动是这样的：

初一，教师节下午学生放半天假，干嘛？全部回去看小学老师。教他们这个，他们自然以后高中就会回来看我们。这就是感恩教育。

初二的时候就叫我给老师画张像，就让我们的每个孩子去给老师们画像送给他们，表达祝福。

初三，要毕业了， 就让孩子们去感谢后勤、门卫、清洁工阿姨，我们是这样子分工。

这是学校的活动，那我们班的老师谁去爱啊？必须我们班的孩子去爱。我觉得一个班主任你让科任老师越来越爱你的班这是没有错的。后来我就在想，怎么去说这个爱呢？

我是这么干的：

我先数一下我们班有多少个老师，把校长加上。为什么加校长？初中生十一二岁，两个人捧着准备的礼物，手拉手一起去敲校长的门，这本来就是一件很刺激的事情。数完以后我就分组，9月10日，你们这个小组代表我们全班去，不是代表你一个人。我让5个孩子带照相机，你们这个小组要去送，喊上一个带照相机的同学一起去，以照片为证，回来交差。否则给我要回来重新送第二遍，我什么都不做，我就坐在办公室里收照片就是了。

可能最珍贵的不是这些礼物，我敢说这些礼物早就不见了。最珍贵的是这一张张的照片。你让你的科任老师感觉到这份温暖，我觉得这是非常重要的。

4

抓住一切德育契机

我个人觉得真正好的东西是抓契机的，不是要求你要想多少，突发奇想的东西也许更适合你的班级，我跟老师们讲，我个人觉得我其实没有准备，但是在我的人生当中，我觉得我特别棒的一次活动的准备，那就是2014年的儿童节。

六一儿童节之“大凉山爱心捐助之行”

4月份的一天下午。我们班的一个妈妈给我看了一组照片，一组关于梁山孩子的照片。这些孩子不仅仅是留守儿童，很多孩子一生下来就是艾滋儿童，因为父母吸毒。我一边翻一边想，这些照片可不可以用？

然后我们联系了对方校长：我们班有55个孩子，他们每年儿童节都是得到，但今年他们要学会分享，不过我不想他们捐钱。你帮我找一个班，大概也是55个孩子左右，问问他们有什么儿童节愿望？我让我们班的孩子一对一的去帮他们实现他们的愿望。

很快这个班主任就给我把孩子们的愿望拿来了。虽然不知道对方长什么样子，但上面有他的名字，他的年龄，他的性别，他的愿望是什么？孩子们就来抢，孩子们抢的时候才不管人家要什么，或许他觉得某个孩子的名字有点搞笑，这个名字好听他就要这个，很快我们班的这个愿望就被抢完了。

当天晚上我就开始收孩子们的礼物，然后经过邮局寄过去，我认为寄完了就完了。然而6月2日这个班主任很给力把照片发给我了。发给我了，我第一反应就是我拿来干什么？

我一边往教室走，一边想到一个点子，他知道对方叫什么，他也不知道他长什么样子。但这个孩子拿着他的礼物，他就会看到照片上这个孩子，他叫什么名字，他多大，孩子有个自豪感。我开始放照片，大家很兴奋，然而看到十来张的时候，我们班的孩子就不兴奋了。“同学们，这是他们最想要的礼物，这是你们连语文作业都没有做给他们准备的礼物，他们为什么拿到以后都不笑呢？”

结果我们班孩子说，你出去一下，我们商量一下，他们习惯都是商量事情把我赶出去的。十分钟以后班长给了我一个纸条，这个纸条是初一的孩子写的，孩子写的是，“生活的艰辛已经让他们麻木的笑不来了”。这叫生活的艰辛，还有人能体会到对方的感受。

六一儿童节之“假如回到童年”

本来儿童节我准备不过节日的，结果机会又来了。

4月份的一天我正在看电视，央视在搞街头调查，他是这样说的，这个儿童节让我们“假如回到童年”。

很好的一个题目，我马上就在我们班家长群里面，各位家长假如回到童年你要干什么？我发校讯通，每个家长都写，今天晚上10点钟之前，编辑你假如回到童年发给我。很快，我们班科任老师也都发给我了，你看我们班语文老师很有特色：假如回到童年，我要让孙悟空给卖火柴的小女孩变去火炉和烧鸡，让葫芦娃一对一的去帮助七个小矮人，这写的多好。

老师写了，家长写了，我全部都收齐了，收齐了没有用。我又拿来干什么呢？我想了一下，我就把所有的家长的名字给他删掉，我家里有打印机，赶紧给他打印出来。第二天中午，我们学校很小，食堂都没有，孩子坐在教室里吃饭，吃饭的时候我就给他每人发一份，猜哪个是你爸爸妈妈的童年？

他们非常兴奋，“这个肯定是我爸爸，我爸爸他肯定要这样写”猜的很激动，猜着猜着有一条在我们班引起了哄动，这都是意外的事情，全部是意外，这条老师们看。“假如回到童年，我会学好乐器，好好指导杨涵”。我们班孩子说，这个还用猜吗，杨涵爸爸的，杨涵妈妈的。这其实是杨涵七十几岁的奶奶给我发的短信。

这本来是个失误，结果成了那天中午最温馨的一瞬间。

孩子们猜完以后又怎么办？我又不知道拿来怎么办了。我又灵机一动，当天下午我就把孩子们猜的结果公布在了班级博客上，我给我们班的全体家长发了一条短信，“各位毛毛虫的爸爸妈妈们，2014年幸福11班特色活动猜猜爸爸妈妈的童年，结果已经公布在了博客上，请你们去看一看你们的孩子猜对没有？如果他猜对了证明你们两个人很有默契，如果没有猜对，请你好好看看，你孩子猜的那个童年，也许才是他最想要的童年，好好问问自己，过去的12年你给他了吗？未来小叶愿意和你一起继续为他做点什么，祝各位大毛毛虫们节日快乐”。

5

为自己和学生写一部历史

守望——18班毕业典礼

2013年的6月15日，中考的第二天。我跟我们班的孩子两路纵队举着班旗迎接我们班的老师，来参加我们班的毕业典礼。

大家看英语姐姐，带着他七八十岁的爸爸妈妈来参加，语文老师带着老婆、孩子来参加，物理老师带着他的女儿来了，大家带着对18班最后的感情来到这个毕业晚会，当然我们的校长就非常的调皮穿成这个样子就来了。

我给我们班的每个孩子准备了一个毕业证明，虽然不正规，但是很有我的特色，我把这个毕业证做成了火车票的形式，这个火车叫育才2013级18班，通往新的征程，这个22是孩子的学号。反正我是不记得我的学号了，孩子的照片，孩子的名字，我们的班徽，校长的签名，我的签名，我的签名，我们的班训什么都有。下面的这个64，代表我们64个人，永远都不分开。

我在18班毕业的前一个月，我一个人偷偷的没有跟任何人讲，我拍了一部电影送给他们。最后一个环节，我觉得那是最感动的地方，我把我们班64个孩子的名字全部念了一遍，我希望我的孩子以后不管多少年都记得叶老师是怎么喊他的。

整个片子都是我自己拍的，孩子们即便是在镜头里，他们也不知道我在拍这部电影，这是给他们的一个惊喜。

当时在放完这个视频以后，有一个孩子在我博客上是这样留言的，他说突然觉得当老师真可怜。因为每过一个三年，被您骂过、恨过、爱过，心里面无数次的诅咒过的那帮孩子就会给我们来一次集体消失，所以真的我觉得我还是很幸福的，可以第190多次的讲起和他们的幸福，以及和我现在11班的幸福。

让教育创新成果

流动起来！