中学生日记200字,中学生日记200字左右工作日

平胸荡层云良驹奋蹄疾

——专访湖北省优秀教师、黄冈市十佳校长张平良

以明师的标准来传道授业；以学者的思维来完善管理；以诗人的心境来体验人生。

摘自张平良校长教学及学校管理随笔09卷（第二本）

菁菁校园，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。这就是张平良校长从教廿五年来的真实写照，又是他的执着追求。

镜头一：1994年秋，黄冈市中学语文优质课现场，年轻的张平良老师执教《背影》，他帅气从容，入情入景，师生互动连连……

镜头二：2011年6月，县电视台《校长论坛》专访，张平良校长面对镜头目光坚毅，睿智达观，叙说着自己在平凡的岗位上，用青春和真爱成就的人生……

切换镜头，2011年十月份，国家著名双有效期刊《中学课程辅导》封面人物，清澈坚毅的目光中透出一种从容淡泊。只需要一眼，就知道这是个有故事的人。我们只能将这悠长的故事，抽出梗概。众多“头衔”中，他最看重的是湖北省优秀教师。

潜心“修炼”，提高自身文化素养。

“心在哪里,智慧在哪里；智慧在哪里,幸福在哪里”，这是张校长到英山实验中学的第一次全体教职工会议上讲的话。他这样要求全体教职工的，他也是这样做的——联系村扶贫助困总能看到他的身影，教研活动总少不了他的参与，慰问教职工总是他亲自前往。

“平良言短，无假；笑浅，亦真；意诚，如一也。孔子云‘巧言令色者鲜矣仁’。平良反之，真言本色者厚矣仁”。这是他参加2012年北京师范大学校园文化高级研讨班，北京宏志中学校长、著名学者熊劲先生给他的留言。

教师是世人的典范，是学生做人的榜样。而张平良校长作为英山实验中学的掌门人，是全体教职工为人师表的楷模。平时工作再忙，他从来没有放弃过对教育政策、法律法规和行业规范的学习，提高自身依法治教的水平，不断增强遵纪守法的自觉性。他严于律己，工作、生活、学习等方面秉持“小事讲风格，大事讲原则；处事讲团结，做事讲奉献”，是全体教职工严于律己的模范，廉洁守法的标兵，勤勉做事的指南。他用自己的言行诠释了师者的博学和一个学校领头人的求真向善和尚美。两年来，他帮助特困职工近30人次，拒收各种礼金、礼品40多人次，纠正办学不公开，不透明7次。80%的双休日他都在学校。他还是科研兴校的领头雁，平时通过各种途径积极学习最新的教育理论和先进经验，在学识、理念和技能方面始终走在教师的前面；他经常走进课堂指导教师如何开展有效教学，每学期他观课、评课都超过50节次。

悉心打造，建设精干过硬队伍

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。一支朝气蓬勃、富有创意、敬业勤业的教师队伍是学校实现可持续发展的根本动力。为建设一个团结、高效、务实、过硬的队伍，张校长费尽心机。

一是确立先进的办学思想。一所学校如果不能以该校的办学思想与发展目标武装教师的头脑，并以此作为教师终身学习、乐于工作的不竭源泉，可持续发展只是一句空谈。在张校长的深思熟虑下学校酝酿形成了实中愿景：校训：行孝、行雅、好学、好问。办学理念：以人为本、多元发展，追求卓越、幸福人生。育人目标：人品端正、智能发展、体魄强健、心理健康、特长凸显。办学策略：以教师专业成长促进学生全面发展。

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二是抓好班子建设。坚持每周一召开行政例会，学习相关文件精神，提升班子成员的自身素质；讨论近期、远期工作安排，及时出台周常规工作行事历，民主议事，共同决策，使班子成员分工明确，各司其职，各负其责；增强了管理干部的责任意识、大局意识、服务意识；每一位管理干部都能以身作则，吃苦在前，享受在后，自觉接受广大师生的监督，不断增强行政工作的凝聚力，执行力，充分发挥集体智慧和团队精神，努力做到个体合格、群体合拍、整体优化；注重后备干部的培养，让本职岗位有成绩，工作有干劲，思想过得硬的青年教师走上管理岗位。

三是培养职业幸福感，营造吐故纳新、充满生机的教科研文化。田澜、刘合云等省内外知名专家学者相继莅校讲学。加强教师思想政治教育，积极引导教师努力向上，奋发有为；抓好师德建设，增强教师的履责意识、师表意识和爱生意识。于是，“教学能手”、“明星班主任”、“激情五月”、“我为实中添加什么”演讲比赛等非传统式的、但对教师专业提升、能力提高颇有成效的各类竞赛应运而生，“个人迫切要求、能力水平相当、领导大力支持。”自愿报名参赛模式使教师化压力为动力，犹如一颗大石投进平静的湖面，赢得了社会各界一次又一次的肯定和赞扬。

四是启动“青蓝工程”，“不为分数却能赢得分数”的教学文化。针对部分教师理论水平欠缺，教学效果一般的现象。启动了“青蓝工程”，即聘请本土的、有相当教学经验的教研员或老教师到我校带徒弟，做到校本培训与前沿的理论学习相结合。这几年，先后有汪新宇等几位老教师培训了7期的学员（每期六个月、共计50人）。而今，他们已慢慢成长为脚踏实地，教学、教研两头硬的教师，老中青，传帮带，实现了共同成长。

五是丰富教师的业余文化生活。实中教师是非常努力，看到他们的辛勤劳动张校长意识到另一种压力的存在。难道教师的成长仅仅是专业上的成长吗？新课程到底需要怎样的教师，他开始了深刻的思考。显然，如果一个教师只会教学教研，他是欠缺的。此时，张校长提出了“有‘生’也要有‘活’”的观点，深受教师们喜爱。校长不是铁板一块，校长要和教师一同享受工作的乐趣，生活的乐趣。于是，开展了各类休闲活动，如教职工舞蹈队、太极队、篮球队、节日舞会等，装修了健身房，配备了许多专业健身用品，适时开展教工运动会，带领各小家成员户外有氧读书、畅谈心得等，有效舒解、调适教师的身心，让教师都能以充沛的精力投入到学校的工作中。

六是建立“以人为本”的管理制度文化。在校园管理具体实施过程中体现人文性和公平性，如《实验中学教师业绩评估细则》是在组织全体教师广泛讨论七易其稿形成出台的，并每学年征求意见，不断充实完善，教代会通过后实施。《细则》涵盖了教育、教学、安全、德育、后勤等全方位的内容，成为学校评优评先、职称评聘、职务竞聘、绩效工资评定的有力佐证，更成为实中教师自纠自律的管理文化。既体现“制度”刚性规定，又蕴含“文化”的柔性内涵。成为规范与发展实中的行动指南。

“好风凭借力，送你上青云”。通过学校的培养，名师的指导，同事的帮助以及自身的努力，青年教师队伍取得了丰硕的成果。现在的实中，有一个好班子，有一支好的队伍，有一个好的作风，得到当地群众的高度认可。胡百泉、阮征、陈优香等一批青年教师成为学校不可或缺的生力军和骨干力量；青年教师张立新连续几年辅导学生参加全国化学竞赛，成绩特别突出，被评为湖北省优秀化学教师。现有80℅的教师能够按新模式的要求组织教学，学校有32名教师运用新模式参与全县“课内比教学”讲课比赛，有17人获得县一等奖。更主要的是由此掀起教师学习的热潮，人人用多媒体教学，个个写论文、感悟、体会，学校将教师的论文印发全校，结集成书，互相学习，共同提高。其中已有30多篇在报刊发表，这项课题已在省级立项。

用心管理，提升教学质量品位

管理出效益，管理出成绩。张校长心中牢固确立“向管理要质量，以质量求生存”的教育教学理念，狠抓教学管理工作，严抓过程管理和质量管理。结合本校实际，制订、健全、完善学校的各项制度，是学校管理工作制度化、常规化、科学化。一是严格执行国家课程标准计划；二是加强教学的常规管理，对常规教学中“备、讲、辅、改、考、研”等环节逐一落实，并形成制度；“集体备课”推陈出新：“集体备课”是实验中学进行校本研究的主要阵地，其形式主要是：（1）“三确定”：（时间，中心发言人，内容）。（2）“四研究”：学情分析，教材处理，教法运用，能力培养。（3）“五统一”：（目标，进度，作业，测试，反馈）。考勤管理，他率先垂范：每天早、中、晚三次，他从一楼巡视到六楼，坐班签到他亲自把关。教学管理，领导推门听课，他积极参加；备课组集体备课，他是闻讯即到；教案、作业检查，他亲自上阵。后勤管理，他同样不放松。三是健全教研机构，坚持科研兴校。

张校长是位起步于教学一线的管理者，也是教育教学的行家里手。基于批判继承的思维方式，他一直反思传统的教育观念及教育方法。他率先垂范，亲自在黄冈日报撰文《推行“三学一反思”课堂模式，构建生态高效课堂》，由于张校长在语文学科特殊的影响，教育界非常有影响的期刊《中学语文教学与研究》和《中学课程辅导》先后约请他撰写了《拿什么来拯救你，我的语文课——对“课内比教学”活动中语文公开课的几点反思》和《也谈语文教师的教学语言》。作为黄冈名师张平良校长一针见血地指出当下语文课堂中各种非语文教学手段抵消教学语言这一本然手段的现象，旗帜鲜明地提出教学语言应是语文教师的看家本领的观点。

他在来实验中学之前，曾担任几年完中校长，十几年的中学从教和管理经验，让他更明白初中应该培养什么样的人才，哪一种学生到了高中以后更有后劲，更有潜力。“为何不跳出中学办中学呢”，这一念头闪现在了张校长的脑海里，他开始了他的改革变新之路。

面对“长期以来教学模式大多是以讲代学、以考代练，老师疲沓喊累、学生厌学喊烦，教学效率低下”和“不唯中考没有今天，只唯中考没有明天”的现状，张校长在对学校进行了深入的调查了解后，重新确定了学校的发展思路：坚持一切为了孩子的成长和发展，提出了“以素质育人，以特色兴校”的办学目标，努力实现“师生共同发展，双向皆成英才”，把学校办成质量优良、特色鲜明的品牌学校。教育教学构建“导学、自学、研学、反思——三学一反思”生态高效课堂，将传统的“以师为本”的课堂教学模式转移到“以生为本”的课堂教学模式。

阶段的实践显现地表明：该模式为师生、生生提供了合作交流的平台，既活跃了课堂气氛，又增强了教学实效。这一模式特别注重学生的创新思维和积极参与，注重学生的能力提升和情感体验，以学生为主体，追求课堂教学的有效性，让学生群体参与、全身心投入学习过程，变“教室”为“学堂”，促“教师”为“导师”，使课堂活起来。充实和完善了课堂容量，在面向全体学生的同时又体现了因材施教，极大提高了课堂效率。由于“三学一反思”生态高效课堂模式教学环节的科学定位，实验教师采用这一教学模式在“课内比教学”活动中，取得了令人翘首的成绩，学校选拔参加黄冈市“课内比教学”的高峰、余昭峰、董娟、朱涛等六位参赛老师每人都获一等奖，市教科院专家蒋辉民惊叹道：“前途无量”高度肯定这一模式；其科学性、有效性得到了普遍的认可。

在“访万家”活动中，张校长带领全校教师采取电话、座谈、上门、网络等多种形式进行家访，覆盖率高达到97.6%，累计走访2000多户，与6000多位家长及社会各界人士进行交流，征集建设性意见近千条，实现了预期目标。初步统计，收集教师“家访日志”近2000份，教师“家访心得”150多篇，还在学校网站开辟“比访”专栏，科研处定期印发“比访”活动简报，并在校内举办“比访”宣传栏及时通报教师家访情况，深得各位家长的好评，黄冈日报科教周刊作了专栏报道。

精心规划，建设现代平安校园

能成大事者堪当重任，在石镇高中和县教研室取得成功后，张校长被寄予了厚望，2010年8月，他调入县实验中学担任校长。县实验中学创建于1999年，是一所年轻的市级示范中学。没有喧嚣，没有等待，刚一到任，就开始了他的又一征程。首先抓学校的硬件建设，改善学校的办学条件；其次再抓学校的软件建设，打造学校特色。说干就干，他利用自己县十佳校长的身份，极力游说有关方面的人士，向他们呼吁改善实验中学的办学条件已经是迫在眉睫，而且随着进城农民工子女的增加和大量出外打工子女的回迁，学校的条件已经到了极限。最终方方面面的有识之士被他对教育事业的热情所感染，纷纷帮忙出谋划策，为实验中学的可持续发展提供方便。仅仅两年，张校长通过多方努力争取专项资金新建学生食堂一栋，工程主体基本完成，现已投资200万元；改造实验楼，重新装备化学实验室、物理实验室、生物实验室、图书室、阅览室、美术室、音乐室、劳技室等功能室累计投资近150万元；新建多功能报告厅，装修和配套实施共投资40万元；新建班班通20套，共投资34万元；正在新建微机室、电子备课室各一间，投资30万元；完成校园陈旧水道改造投资15000元；校园其它维修约计投资5万元。学校一流的硬件设施、优越的教学环境正在形成。

硬件建设搞得风生水起，张校长开始抓软件建设。随着课堂气氛的活跃，教学方式的多样化，对老师要求也越来越高，张校长开始因势利导开展“营造书香校园、做智慧型教师”的活动。学校首先激活教师的教学细胞，让教师的教育充满思想，充满智慧，充满人性的光芒。

他身体力行，亲自牵头成立了以学校领导和骨干教师为主的护校队，建立了安全长效机制，编织师生安全防护网。校卫队实行昼夜轮流值守，定人定区域进行安全巡查、督查，为学生的安全保驾护航。学校定期组织地震紧急避险和避险过后的安全撤离。2006年至今，学校无一例伤亡事故，教职工中无一人上访，是真正的“平安校园”。仅2011年学校先后获得了“湖北省语言文字规范化示范学校”、“湖北省2011年度创建“群众满意的中小学”活动先进单位、“黄冈市2010-2011年度市级平安校园”、“黄冈市2011年度社会消防工作先进单位”、“全县2011年度教育工作先进单位”等十多项荣誉称号。他本人在县委组织部副科级干部考评中，教职工无记名民主测评连续几年满意率百分之百。

痴心创建，彰显孝雅特色文化

一个学校不断要发展，并且要有特色。张平良校长非常重视校园文化建设，积极营造浓厚的书香校园氛围，多渠道、多途径挖掘“文化元素”，通过造就和谐的人文环境，陶冶学生情操，启迪心灵，进行潜移默化的教育。学校充分发挥广播、电子显示屏、楼道文化和墙壁文化的作用，根据每个月的不同活动主题及时更新文化内容。特别是校园宣传栏在内容和版式上力求新颖，图文并茂的内容就像一幅“主体的画”，是一首“无声的诗”，从不同方面为学生揭示人生哲理、良好的学习习惯对个人成长的影响。同时，将传统道德与现代文明结合，让学生在静文化的熏陶中，掀起深入诵读经典的热潮。让他们感知“腹有诗书气自华”，争做“修身、齐家、治国、平天下”的有为青年。在这种文化氛围中学生会情不禁地被浓浓的国学所吸引，陶冶了性情，开启了智慧，学生变得文明、好学了，老师们也受到感染，少了一丝烦躁，多了一份沉静。

“少成若天性，习惯为之常。”张校长根据学生的年龄特征及成长规律，创造性地提出了以“学会做人，从孝雅开始”为文明礼仪规范教育的突破口，在学生学习、生活的交往过程中开展“孝雅教育”实践研究，加强道德建设，培养良好的行为习惯，提高学生的文明程度，促进人格健全，取得了很好的教育效果。同时，从构建和谐、高雅的校园入手，进而为形成和谐社区和文明社会做出了有益的探索。

孔子曰：“入其国，其教可知也。”孝雅教育在有组织、有计划的教育活动过程中进行无声的文化积淀，从学生小事上的修养抓扎实，从学会说话，学会走路，学会集合站队，学会学习，学会课间休息，学会保洁，学会护校，学会回家做起，培养学生孝雅意识，引导学生养成良好的生活、学习等习惯，学会生活、正确生活、幸福生活，使学生出言有训，行之有范，心中有人，奠定了一生做人的基础。也达到了让孩子们“以孝修身，珍爱生命；以雅怡情，享受生命；以美启智，激扬生命”的目标。实中2011届学子段宏睿在摘取2011年中考状元桂冠后曾真诚地说：“在我最失意的时候，是学校组织的中考誓师大会激励了我，是班级的老师让我不放弃，他们用‘我拼搏我享受’的巧拼精神影响着我，这种拼搏精神会陪伴我走进黄冈中学，我会把它当成一辈子的财富”。

《黄冈日报》2012年3月22日编者按称：匡正道德失范，矫正诚信缺失，提升道德水平，是弘扬精神文明的时代课题，也是新形势下深入开展“孝雅”实践活动的着力点。为此我报特约请了“孝雅”实践活动在该地已生根发芽的英山实验中学张平良校长为我们撰写《失落的道德，拷问着国人沉睡的良知》一文。针对国学教育出现的一些偏差和功利化的误区，《湖北日报》东湖时评2012年6月27日郑重推出张校长《国学经典教育之我见》一文，给年轻的父母提出了如下一些建议：国学教育不是“跟风教育”，不能把经典“狭义化”，国学不仅仅是记诵经典，它还包括对一应传统艺术的欣赏能力的培养，经典不仅只包括民族的，也应该有世界的。

付出终有回报，二十几年来，他先后担任县政协委员、县人大代表；被评为“湖北省优秀教师”、“黄冈市优秀中小学校长”、“英山县十佳校长”、“湖北省优秀教改个人”、参与合作的省级重点课题“职教兴农模式研究”被黄冈市市政府授予科技进步二等奖等荣誉和称号。

几年来，实验中学中考年年报捷，升入黄冈中学的学生人数每年占全县三分之二，升入英山县一中的学生每年占全县四分之一。学生参加各学科竞赛获国家级奖240多人次，获省级奖共计900多人次，教师62人次获省市优质课奖，发表论文280多篇，出版编著30余种，语、数、外三科联赛，连续三年跻身全市前十名，2008年实中学生代表黄冈市参加湖北省“2008奥运知识大赛”荣获全省第一名。

2012年英山实验中学中考更是再创历史新高，囊括了全县总分前十名，升入黄冈中学的学生人数占全县的百分之九十（23人），升入英山一中的学生224人。武汉六中、随州历山三中等省市级名校先后慕名来交流学习。两年来，《中国教师报》、《湖北教育》杂志、《湖北日报》、《武汉晚报》、《黄冈日报》、黄冈电视台等媒体宣传报道英山实验中学达100多次。

成绩不能满足，名誉催人奋进。这只是张平良校长多年工作中的一个缩影，但是每一个片段都凝聚着他的辛劳和汗水。“泰山不让土壤，故能成其大，江河不择细流，故能成其深。”张校长以其宽厚的心胸面对各种纷繁的事与人，在时代的使命感和责任感的驱动下，在不断创造革新，不断战胜自我之中，用勤奋、坚韧、博识，演绎出更为动听的旋律。我们充分相信：英山实验中学一定会在张平良校长的带引之下，向着名校之路不断前行。