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2015年辽源市事业单位公开招聘工作人员试卷
教育知识与能力（小学）
答题说明：本试卷共100小题，考生答题只能在答题卡1-100内填涂，多涂无效 。
一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出来并且把它的标号填涂在答题卡上，错选、多选或未选均不得分。本题共50小题，每小题1分，共50分。华图解析）
1.社会发展与教育是相互作用的，其关系可以概括为（ ）
A．制约与促进 B． 共性和个性 C． 影响与干涉 D． 培养与推进
【答案】A
【解析】教育与社会的发展体现在教育对于社会政治经济、生产力、文化、科技等方面的促进，以及社会政治经济、生产力、文化、科技等方面对于教育的制约作用，并且教育具有相对独立性。这里这种关系可以简单总结为制约和促进。
2.学校教育在人的身心发展中所起的作用是什么（ ）
A．物质前提 B． 主导作用 C． 发展动力 D． 决定作用
【答案】B
【解析】学校教育在个人身心发展方面起主导作用。体现在三个方面：1.学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动2.学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好3.学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。
3.教师要经常恰当的处理教学中生成的问题，这体现了教师劳动的（ ）特点
A．示范性 B． 目的性 C． 主体性 D． 创造性
【答案】D
【解析】创造性。教师每天处理生成的问题，要求教师在日常工作中面临新问题时所运用到的各种不同方法，体现出其职业的创造性。
4.一名学生要决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是总迟到，要对该生进行教育，应着重强化其（ ）
A．道德情感 B． 道德行为 C． 道德意志 D． 道德认知
【答案】C
5.新课程课堂教学三维目标是知识与技能、（ ）及情感态度与价值观
A．文本与课程 B． 教师与学生 C． 课程与评价 D． 过程与方法
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【答案】D
【解析】新课程改革三维目标：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。
6.荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是（ ）
A．启发性原则 B． 量力性原则 C． 巩固性原则 D． 直观性原则
【答案】D
【解析】荀子这句话大意：没有听到不如听到，听到了不如见到。体现出教学中教师要利用教学的直观性原则，善于实物直观、模象直观、语言直观，将教学内容呈现在学生面前，有于教学的开展。
7.“矮个里找高个”，“水涨船高”是一种（ ）
A．相对评价 B． 绝对评价 C． 定性评价 D． 定量评价
【答案】A
【解析】相对评价是在被评价对象的群体中建立基准（通常均以该群体的平均水平作为这一基准），然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。“矮个里找高个”，“水涨船高”属于相对评价。
8.文化传承的主要手段是（ ）
A．生物遗传 B． 教育 C． 选择经验 D． 社会实践
【答案】B
9.略
10.略
11.略
12.李老师在教《落花生》一课时，让学生进行讨论，花生具有的品质，李老师在教学过程中，运用到了哪一种教学方法（ ）
A．讲授法 B．讨论法 C．诵读法 D．观察法
【答案】B
【解析】李老师在课程中，提出问题让学生进行讨论，在教师的指导下进行讨论学习，属于讨论法。
13.学校的校风，班风和教风，是学校文化的重要组成，它属于（ ）
A．学科课程 B．活动课程 C．显性课程 D．隐性课程
【答案】D
【解析】隐性课程又称自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。
14.以“教育的终身化”为教育特征的时期是（ ）
A．古代 B．文艺复兴后的欧洲时期 C．近代 D．现代
【答案】D
【解析】现代教育学的特点：全民性、民主性、多元化、教育技术现代化，终身化。
15.确定教育目的的客观依据是（ ）
A．哲学观念 B．人性假设 C．理想人格 D．生产力和科技发展水平
【答案】D
16.师生关系在人格上是（ ）
A．平等关系 B．上下关系 C．道德关系 D．教育关系
【答案】A
【解析】师生关系有三个方面的含义：1、教学上的授受关系；2、人格上的平等关系；3、社会道德方面的相互促进关系。
17.把课程分为必修课程和选修课程的依据是（ ）
A．课程任务 B．课程制定者 C．课程设置的要求 D．课程管理层次
【答案】A
【解析】根据课程任务的要求，将课程分为必修课和选修课。
18.行动研究的核心步骤是（ ）
A．计划 B．观察 C．行动 D．反思
【答案】C
【解析】行动研究的核心步骤是行动。行动环节是指行动者在获得了关于背景和行动本身的信息，经过思考并有一定程度的理解后，有目的、负责任、按计划采取的步骤。
19.小红最近有个毛病，写作业时总是觉得不整洁，擦了写，写了又擦，反反复复，她明知道这样做没有必要，就是控制不住。她可能出现了（ ）
A．抑郁症 B．强迫症 C．焦虑症 D．恐怖症
【答案】B
【解析】强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作。
20.在技能训练的过程之中，常常会出现进步暂停现象，这在心理学上称为（ ）
A．高原现象 B．挫折现象 C．抑制现象 D．回退现象
【答案】A
【解析】高原期是指在操作技能练习的第二个阶段，表现出停滞不前的状态。
21.“入兰芷之室，久而不闻其香”描述的是（ ）
A．味觉刺激 B．听觉刺激 C．嗅觉刺激 D．感觉适应
【答案】D
【解析】在充满香气的房间里呆久了就不觉得香了，属于嗅觉适应，同属于感觉适应。
23、在学生考试失败以后，容易使学生对未来失去信心的归因方式是（ ）归因
A 运气 B能力 C努力 D任务难度
【答案】B
24、下列不属于心智技能的是（）
A阅读 B弹琴 C运算 D记忆
【答案】B
【解析】吹拉弹唱属于动作技能。
25、下列属于学习现象的是（）
A吃酸的流唾液 B膝跳反射 C蜘蛛织网 D儿童模仿别人的行为
【答案】D
【解析】学习是一种由反复经验而引起的相对持久的变化，而不是本能行为，因此ABC 都错误。
26、有人大器晚成成少年英才，有人善于言辞或数理运算，这是心理发展的（）
A连续性 B阶段性 C差异性 D不均衡性
【答案】C
【解析】聪明早慧、大器晚成，每个人擅长的领域也不一样，这说明个体之间具有个别差异性。
27 让学生按照各自水平和速度进行学习的教学方法属于（）
A个别化教学 B愉快教学 C情境教学 D理想化教学
【答案】A
28 有人认为蜂蜜的用途只是食用，很难想到他还可以美容和做药材，这在心理学上称为（）
A功能固着 B思维定势 C认知风格 D顿悟
【答案】A
【解析】功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。这是人们长期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法。
29 绘画能力属于（）
A一般能力 B特殊能力 C 创造能力 D实践能力
【答案】B
30 “意大利地图的形状像皮靴”是精加工策略中的（）
A谐音法 B音符法 C经验联系 D形象联想
【答案】D
【解析】属于形象联想记忆法。
31由于缺乏准备，不能处理某种可怕或危险情境时所表现的情绪体验是（）
A快乐 B 悲哀 C愤怒 D恐惧
【答案】D
32 “举一反三”、“触类旁通”体现的是（）
A创造性 B发现学习 C学习迁移 D学会学习
【答案】C
【解析】一种学习对另外一种学习产生好的影响，这是一种正迁移。
33 要求教师在写黑板字时尽量用白色粉笔，依据的感知规律是（）
A差异率 B强度率 C活动率 D 组合律
【答案】A
【解析】主要是为了突出颜色的差异
34一般而言，过度学习的程度达到（）时效果较好
A150% B100% C130% D90%
【答案】A
47 艾宾浩斯遗忘曲线反应的遗忘规律是（）
A先快后慢B先慢后快 C抽象材料忘的慢 D动作技能忘的快
【答案】A
48一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是（）
A卢梭的《爱弥儿》 B斯宾塞《教育论》
C 赫尔巴特《普通教育学》 D 夸美纽斯《大教学论》
【答案】C
49小学生心理辅导的主要对象是（）
A正常小学生 B严重精神病人 C人格障碍者 D残疾患者
【答案】A
50 人们通常认为“北方人开朗、豪爽，南方人含蓄、细腻”，根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于（）
A共同特质 B首要特质 C次要特质 D中心特质
【答案】D
【解析】所谓中心特质（central trait），是构成个体独特性的几个重要特质，在每个人身上大约有5-10个中心特质。如林黛玉的清高、聪明、孤僻、抑郁、敏感等，都属于中心特质。
二、多项选择（在下列每小题列出的四个选项中，至少有2个是符合题目要求的，请将其选出并把它的标号填涂在答题卡上，选错，选多或未选均不得分。本题20题，每小题1分，共20分）
51 教育与生产劳动相脱离的社会是（ ）
A原始社会 B奴隶社会 C封建社会 D资本主义社会
【答案】BC
【解析】在古代社会（努力和封建社会）教育与社会生产劳动相脱离。
52 按课程设计的主体可将课程划分为（ ）
A国家课程 B地方课程 C学校课程 D必修课程
【答案】ABC
【解析】按课程设计的主体或者管理的层次来分可以分为国家课程、地方课程、学校课程（校本课程）。
53 教育目的的功能（ ）
A导向功能 B调控功能 C建设功能 D评价功能
【答案】ABD
【解析】教育目的的功能：导向、选择、激励、调控和评价
54影响个体身心发展的因素有（）
A遗传 B环境 C教育 D主观能动性
【答案】ABCD
【解析】影响个体身心发展的因素有遗传、环境、学校教育以及个体的主观能动性
55 教师劳动的特点包括（）
A复杂性 B创造性 C长期性 D 示范性
【答案】ABCD
【解析】教师职业劳动特点包括：复杂性、长期性、创造性、示范性、效果的隐含性、空间的广延性。
57、下列持遗传决定论认识的观点（ ）
A洛克的白板说 B高尔登的血统论
C柏拉图的三等论 D基督教的原罪说
【答案】BCD
【解析】A洛克的白班说认为人生下来就是一块白板，故一切都是外部形成的，是环境决定论。
58、以下不属于个人品德的行为（ ）
A他每天烟酒不离 B他每天坚持把卧室打扫干净
C营业员找错钱他主动退还 D他有病也不敢去看医生
【答案】ABD
【解析】属于个人习惯，并不是品德。
59、场独立且沉思型的学生适合选修的学科（ ）
A数学 B自然科学 C历史学 D心理学
【答案】ABCD
【解析】场独立的人不易受外界干扰，沉思型的人做事思考时间久且错误少。
60品德的心理结构包括（ )
A道德认知 B道德情感 C道德意志 D道德行为
【答案】ABCD
【解析】品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德意志、道德行为。
61民主型的教养方式下的儿童具有的特征是（ )
A独立性强 B善于控制自己 C不太知足 D不喜欢交往
【答案】AB
【解析】民主型的教养方式中强调小孩子的独立发展及自我控制。
62下列属于器械性操作技能的是（ ）
A芭蕾舞 B骑自行车 C击剑 D溜冰
【答案】BCD
【解析】芭蕾舞不需要器械。
63高创造性的人一般具有的个性特征有（ ）
A性格多变 B强烈的动机 C爱幻想 D强烈的好奇心
【答案】BD
【解析】高创造性不一定有高智商，但是其一定要具有好奇心及想发挥创造性的动机。
64教育心理学对教育实践的作用是（ ）
A预测 B描述 C解释 D控制
【答案】ACD
【解析】B对于教育实践来说不符合的是描述，故选择ACD。
65学校教育的基本要素（ ）
A教育目的 B受教育者 C教育影响 D教育规律
【答案】BC
【解析】教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育影响。
66小学生很喜欢模仿影视剧中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免类似的消极影响，根据班杜拉的社会学习理论，下列做法不恰当的是（ ）
A避免学生观看这类影片
B对模仿行为的儿童进行说教
C影片中尽量少描写反面人物
D影片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
【答案】BD
【解析】班杜拉观察学习中提出替代性学习，强调看到别人的做法也会模仿去做。
67下列选项中（ ）属于教师的职业角色。
A管理者 B引导者 C研究者 D传授者
【答案】ABCD
【解析】教师角色最大的特点即为其角色的多样化。
68我国目前的小学教学原则包括（ ）
A直观性原则 B科学性原则 C启发性原则 D理论联系实际原则
【答案】ABCD
69一节好课的标准包括（ ）
A明确的目的B正确的教学内容 C恰当的教学方法 D教学效果好
【答案】ABC
【解析】教学效果是评价，并不是标准。
70班主任对学生个体的了解包括（ ）
A个体的思想品德 B个体的身体状况 C个体的家庭 D个体的学习
【答案】ABCD
【解析】班主任对学生的了解是班主任工作的起始环节同时也是起决定作用的环节，故了解学生的方方面面。
三、判断题（本题30题，每小题1分，共30分）
71男女智力的总水平大致相等，智力结构存在差异。
【答案】正确。
【解析】男女致力大致相等，只是男的离散程度要比女的大。
72学习是指人和动物产生的行为或行为潜能相对持久的变化的一种过程。
【答案】错
【解析】学习是后天习得的。
73学习动机越强，学习效果就越好。
【答案】错
【解析】学习动机与学习效果呈倒U曲线。
74皮亚杰认为人的知识来源于动作，动作是感知的源泉是思维的基础。
【答案】正确
【解析】皮亚杰认知理论第一阶段即是感知运动阶段。
75访谈法是通过与研究对象有目的的交谈来收集研究资料的一种方法。
【答案】正确
【解析】访谈法通过谈话的方式进行，有目的的获取资料。
76孩子哭闹要买玩具，母亲不予理睬，符合操作性条件作用的消退规律。
【答案】错
【解析】属于惩罚
77“万般皆下品，惟有读书高”属于内在学习动机。
【答案】错
【解析】强调所有行业都是低贱的，只有读书入仕才是正途。所以属于外部动机。
78心理定势对解决问题既有积极作用，又有消极作用。
【答案】正确
【解析】心理定势的定义。
79学习“直角三角形是一种特殊的三角形”是概念的学习。
【答案】错误
【解析】命题的学习
80教学期望是指教师对学生的期望，一般而言，高期望的学生会导致高成就。
【答案】错误
【解析】皮格马利温效应强调教师期望，但不是高期望就会导致高成就，仅仅是提供可能。
81等腰三角形、等边三角形、直角三角形都是三角形的变式。
【答案】正确
【解析】其都符合三角形的性质，是为了突出其本质特征。
82孔子是我国古代伟大的教育教，他的思想主要体现在《论语》一书中。
【答案】正确
【解析】《论语》是孔子及其弟子的著作，着重体现其思想观点。
83教育万能论是一种片面夸大教育载人的发张中的作用的观点。
【答案】正确
【解析】教育万能论认为教育是一切皆有可能的，片面夸张。
84.教学手段是教育活动的出发点和归宿。（ ）
【答案】错误。
【解析】教育目的是教育活动的出发点和依据，也是教育活动的归宿。只有确定了教育目的，教育活动才能有组织、有计划、有系统地向着预定的方向进行。
85.学校教育制度是国民教育制度的核心和主体。（ ）
【答案】正确。
【解析】广义的教育制度指国民教育制度，狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制。现代教育制度的核心部分是学校教育制度，简称学制，指的是一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学校教育制度是国民教育制度的核心与主体，是国民教育制度中最重要的组成部分，体现了一个国家国民教育制度的实质。
86.教师选择教学方法最基本的、具有决定性的依据是学生兴趣。（ ）
【答案】错误。
【解析】任何一种教学方法最核心的作用，就是为实现教学目标和完成教学任务服务。教学方法与教学目的任务、教材内容、学生特征、教师素质、教学环境之间存在着必然的内在联系，这就是教师在教学过程中选择教学方法的基本依据。因此本题中的学生兴趣只是因素之一，并不是最基本的具有决定性的依据。
87.素质教育的重点是培养学生的高水平智力。（ ）
【答案】错误。
【解析】素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。（一个宗旨、两个重点、四有、四发展）
88.智力是指人们的认识能力，其核心是记忆力。（ ）
【答案】错误。
【解析】智力也叫认识能力,其核心是思维力。智力是由观察力、注意力、记忆力、想象力和思维能力组成的，其中思维力是核心。
89.在古代社会，个别教学是教学组织的主要形式。（ ）
【答案】正确。
【解析】在古代社会，个别教学制是教学组织的主要形式，如古代中国、埃及和希腊的学校大都采用个别教学制。
90.技能学习最基本的条件是讲解。（ ）
【答案】错误。
【解析】技能是通过练习获得的，这是技能学习最基本的条件。
91.画线是阅读时常用的一种资源管理策略。（ ）
【答案】错误。
【解析】画线是阅读时常用的一种复述策略。此题旨在考查几种典型的学习策略。
92.“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，这句话夸大了遗传因素对人的身心发展的影响。（ ）
【答案】错误。
【解析】“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，这句话夸大了环境因素对人的身心发展的影响。出自《荀子·劝学》；译文：蓬昔日长在大麻田里，不用扶持，自然挺直。白色的细沙混在黑土中，也会跟它一起变黑。“蓬生麻中，不扶自直”比喻生活在好的环境里，得到健康成长。“白沙在涅，与之俱黑”比喻好的人或物处在污秽环境里，也会随着污秽环境而变坏。
93.“拔苗助长”违背了循序渐进原则。（ ）
【答案】正确。
【解析】“拔苗助长”比喻急于求成，而个体身心发展的顺序性是指个体的身心发展是从低级到高级、从简单到复杂的。所以,“拔苗助长”违背的是个体身心发展的顺序性规律，也就是循序渐进原则。
94.对于不敢真实地表达自己的意见、情感的学生来说，有效的行为改变方法是认知转变法。（ ）
【答案】错误。
【解析】对于不敢真实地表达自己的意见、情感的学生来说，有效的行为改变方法是肯定性训练。肯定性训练也叫自信训练。目的是促进个人在人际关系中公开表达自己真实的情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。
95.教师在讲授贺知章的《咏柳》时，挑选了三首乐曲，让同学们根据语境选择一首。这种教学方法是演示法。（ ）
【答案】正确。
【解析】演示法是教师通过展示实物、直观教具、进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。
96.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这表明儿童认知水平处于前运算阶段。（ ）
【答案】错误。
【解析】前运算阶段的儿童以自我为中心，从自身的角度思考问题。
97.班级授课制可以用班、师、时概括。（ ）
【答案】错误。
【解析】班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。它的特征是班、课、时。
98.小学语文教师上好语文课的根本前提和提高教学质量的保证是他们分析教材的能力。（ ）
【答案】正确。
【解析】小学语文教师上好语文课的根本前提和提高教学质量的保证是他们分析教材的能力。小学语文教师的语文教学能力包括：分析教材的能力、设计教学的能力、课堂应变能力和语言表达的能力。
99.学生学习了角之后，再学习锐角、直角、钝角。这种教学利用的迁移是水平迁移。（ ）
【答案】错误。
【解析】学生学习了角之后，再学习锐角、直角、钝角。这种教学利用的迁移是垂直迁移。垂直迁移是指具有较高抽象概括水平的上位经验与具有较低抽象概括水平的下位经验之间的相互影响。
100.小学生必须经过道德体验才能理解道德规范，进而转化为个人的道德需要，实现这种转化的关键因素是道德认知。（ ）
【答案】正确。
【解析】知情意行是构成思想品德的四个基本要素。知，即道德认知是人们对道德规范及其意义的理解和掌握；对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，也是人们确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在依据。因此小学生是在道德认知的基础上，经过道德体验从而理解了道德规范。