小学生端午节图画,小学生端午节图画六年级

绘本简介

作者：袁晓峰 文/ 沈苑苑 图

出版社：连环画出版社

品牌：蒲蒲兰

出版时间：2017年03月 第1版

内容简介

如果被孩子问及：“我可以不上学吗？”大多爸爸妈妈都会回答孩子“那可不行！”吧。故事里的妈妈不是这样的。经过了简单的对话后，妈妈竟然说：“嗯，那好吧！”接下来，妈妈以半旁观半参与的方式，陪伴并引导着孩子。孩子在经历了各种各样奇妙的想象后，和妈妈一起出了门，按时去上学了。

作者简介

袁晓峰，著名儿童阅读推广人，三十余年从事教育事业，现在，是深圳爱阅公益基金会教育发展委员会主席。曾被评为2012全国十大读书人物、2006全国推动读书十大人物、广东省首届“阅读之星”优秀校长、深圳市首届十大优秀全民阅读推广人、深圳市优秀校长、深圳市继续教育工程优秀教师。是人民教育出版社语文教材的编写者、新浪亲子阅读专家、广东省基础教育学科指导专家、广东省小学语文教育专家、深圳读书指导委员会委员、深圳读书月中小学生优秀读物评审专家。她长期在全国各地、线上线下与孩子、家长和教师分享阅读，近年来，她为家长和教师朋友们写了《亲子阅读ABC》《塞满故事的幸福童年——袁晓峰老师的阅读分享课》《春天的绘本课堂》等关于儿童阅读的著述。现在，她又开始为孩子们创作了，已经出版了图画书《总有一个吃包子的理由》。在推进儿童阅读这一美丽的事业中，她乐此不疲地往前走着。

沈苑苑，1981年毕业于中国美术学院，1985年到中国少年儿童出版社任美术编辑。1985年开始一直从事儿童文学插图创作，在多年的创作中，知道了为少年儿童文学作品插图需要什么，要追求什么。也知道了什么样的人才适合为少年儿童文学作品插图。对自己的要求是，认真做好自己爱做的事情。

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书 评

翻开前环衬页，一个小女孩背着书包兴高采烈的蹦跳着，连猫都在翻跟头，看起来，一派欢乐！书名页上的那只闹钟，相信家有上学娃的读者一定不会陌生，七点钟，应该是起床时间到了。再看内文，果然没猜错，“兰兰，该起床了！”“妈妈，今天，我可以不上学吗？”等等，这句话，似乎那么熟悉？

兰兰的房间，似乎有点乱？那本散落在床上的《梦想家威利》是那么的抢眼。在床尾的被子上面还有另一本书。看来，兰兰是个喜欢读书的孩子?第二页，兰兰边伸懒腰边问：“妈妈，今天，我真的不想去上学！”(她伸懒腰的动作和那只闹钟的造型好像啊！)妈妈手上拿着散落在床上的那两本书，犹疑的回答说：“好像不可以吧？”第三页，《梦想家威利》已经回到了兰兰的手里。“妈妈，今天，我就是不想去上学！”妈妈考虑了一下下：“嗯，好吧。”这时，床头柜的时钟显示离起床时间过去了5分钟。

接下来，兰兰开始了一场想像之旅，妈妈也波澜不惊的用无尽的“可以”配合着兰兰的旅程，当然，边配合边做着各种上班前的准备工作，而兰兰的想像之旅也是踩着“换衣服、洗漱、吃早餐、背书包、穿鞋子”的节奏进行的。当她穿好的鞋子，问妈妈：“今天，我可以像小鸟一样飞到很高很高的天上去吗？”得到妈妈肯定的回答后，她的想像之旅到了图书馆，里面有很多人很多书，人们或坐着或趴着或躺着，用各式各样的姿势在看书。《绿野仙踪》、《梦想家威利》、《彼得兔》……地上散落着我们熟悉的书们。正当这时，一场“书雨”落下来，砸到了兰兰的头上。“哎！”兰兰边叫边摸着头。当然，这只是想像之旅的一段！就在此时，“兰兰，收拾好了吗？我们可以一起走吗？”“收拾好了，可以一起走了！”“我去上班了！”“我去上学了！”“我们一起走！”文末，母女手拉手出门了！这时候，时钟上显示的是7:50！兰兰用了45分钟的时间进行了她的旅程！看得出来，她满足而愉悦！后环衬页与前环衬页是一样的画面，互相呼应着。当我看完全文，才完全理解了前后环衬页上兰兰那满足而愉悦的笑容！

是啊，兰兰有一个好棒好棒的妈妈！她一定是一个被妈妈用故事书喂大的孩子，所以，她轻易就能踏上想像之旅！而她那好棒的妈妈，细心的发现了兰兰的心思，语气从迟疑的“好像不可以吧”变成了笃定的“可以”，并且完全配合着她的旅程，哪怕是早上该准备上学的时间！妈妈的从容和淡定也为兰兰的想像之旅提供了无限支持！

如果是我们，我们会如何回应孩子的那句“妈妈，今天，我不想上学”？会不会急吼吼的问为什么？会不会呵斥？甚至说出“你不上学，长大难道要捡垃圾吗？要去洗厕所吗”之类的狠话？会不会觉得根本没有时间听孩子述说？会不会不耐烦的催促“还不快点？都要迟到啦！怎么还这么慢吞吞的”我想，这些场景对于很多人来说都不陌生吧？虽然我一直知道催促孩子并不好，但是，总是不经意就忘记了“淡定”，“快点，快点”成了脱口而出的词语。我想，这本书再次提醒了我们：面对孩子的各种表现，我们是不是应该更加从容、淡定的先听听孩子如何说？

“妈妈，今天，我可以不上学吗？”这句话似乎那么的熟悉？是的，我的孩子上幼儿园小班时，有一段时间也天天说这句话。我试过耐心哄细心劝；也试过简单粗暴的说“不可以”；还试过顺应着她的话“哦，宝宝不想上学是吧？”进而展开一场对话，孩子为主，我为辅。就如兰兰的妈妈那样，对话的同时，我带着她做着一切上学的准备工作。结果是毫无悬念的，这样的方法最和诣！通常会让孩子开开心心的出门上学去，有时哪怕是有点不情愿，但也不会哭闹。或许，是这样的对话让她得到了理解得到了认可得到了支持！“不上学”已经不再重要！她需要的已经得到了！

编辑｜｜Maggie

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