我们的环境是一个什么,我们的环境是一个什么答题
我们常常听人说，“近朱者赤近墨者黑”，说的就是环境对人的影响，经常跟优秀的人在一起，自己多多少少会学到东西，整天跟地痞流氓混在一起，不是流氓也会是半个流氓。大人尚且如此，何况是三观尚未形成的孩子呢？说起环境对孩子的影响，可能大家首先想到的就是“孟母三迁”的故事。若没有孟母的远见与坚持，可能不会有后来的孟子。
“儿童应有良好的环境，凡是可以给孩子接触的物质和人都是他们的环境，环境对儿童影响非常大。环境是幼儿活动中不可分割的一部分，它在幼儿的生活、教育中起着重要的作用。”
我们常说，环境对人的影响很大。那究竟何为环境？
何为环境？
百度百科给出的解释是这样的：
“ 人类生存的空间及其中可以直接或间接影响人类生活和发展的各种自然因素称为环境。”
但是它紧接着给出了另一个阐述：
“ 对人的心理发生实际影响的整个生活环境也称为环境，更多称为心理环境。”
由此可见，环境不仅仅是指外部的存在状态下的环境，也包括人的心理活动。
有人说，荷花能“出淤泥而不染”，说明环境根本没有影响。
其实，万物有灵，所以荷花即使生活在恶劣的外部环境中，但她的内心环境是干净纯粹的，所以才有了高洁的她！
我们常常听到孤独的人这样说：
“每天和朋友一起吃饭、逛街，但我感觉很孤独。
也有台词这样说：
“人超级多，但是只有我是孤身一人。
这两种情况里，外部环境并没有想象中那么糟糕，但主人公的心理环境出了问题，以至于他们倍感孤独。
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所以，我们应该清楚的是，环境有很多种。
笼统地说，大部分人一生必须经历的三大环境分别是：家庭环境、学校环境、社会环境。
从地域上来说，室内和室外是不同的环境，湖北和湖南是不同的环境，温带和热带是不同的环境，地球和月球是不同的环境。
从主观感受来说，网吧、迪厅、酒吧是一种环境，图书馆、阅览室、实验室是一种环境，操场、泳池、草地、花园山腰、林间也是一种环境。
不同的环境人们看到的、听到的东西不同，学到的东西不同，人的感受也会不同。毫无疑问，好的环境会带给人昂扬的斗志，向上的动力，而差的环境会让人变得消沉，变得随遇而安。
好的环境并不单纯地指在这个环境里唯我独尊，学习的时候没有人打扰，在冬天能有温暖的办公室，夏天有凉爽的清风从窗外吹过来......
而是指这个环境能带给你能量，这个环境里的人能教会你知识，在这样的环境里，你看的事能让你有所启发......
不同环境的不同结果
不同环境中成长出来的孩子是会有不同结果的，我们无法保证好的环境成长出来的孩子一定就是各方面优秀的孩子，也不能完全、笼统地说在不好的环境下就一定没有好孩子。我们只能说，环境对人的影响很大。究竟有多大呢？
有这样一个大一的学生，上大学之前就被家长灌输了各种“在学校要好好读书”的思想，于是进到大学校园后，她万分憧憬能在大学校园里刻苦勤奋。
她特别希望每天七点准时起床，但是室友不起来，她起来了没法开灯（影响他们睡觉），去图书馆又占不到座位，因为有很多考研的同学，空的自习室里没有空调冷的要死。一片黑暗中就没了起床的欲望。
她在自己的社交软件里写道：
我相信大多数人像我一样，没有头悬梁锥刺股的巨大决心和勇气，但是心底还是有一个声音在呼喊：要努力向上，要成为有价值的人。
这种时候，环境真的很重要。因为在这个时候，积极向上是环境很容易就可以带动自己，就像叶子顺水漂流。想想如果我的室友都是积极的宝宝，早上不睡懒觉，平常热爱学习。我一定可以很轻松的起床的。
可能有的人会说，真正有决心有毅力想要好好学习的人是不会因为这一点小事就放弃起床的，他们一定会想方设法给自己创造学习的机会。
不可否认，这话有一定的道理，但是不可忽视的是，这样的人本就是寥寥无几，大多数人没有超乎寻常的毅力，而被环境影响的恰恰是这个大的人群。他们想努力向上，如果看到周围人都在勤奋学习，相信他也会拿起书本，如果看到全班都在嬉戏玩闹，他也没办法学得进去。
所以，环境真的很重要，起码这句话适用于大多数人。
这是一个不好的例子，当然也有正面的例子。
18世纪的纽约已脏乱差闻名，环境恶劣，犯罪事件频发。尤其是在地铁里，平均每7个逃票的人中就有一个通缉犯，每20个逃票的人中就有一个携带武器。
1994年，新任警察局长布拉顿开始治理纽约。
他从地铁的车厢开始治理，车厢整洁了，站台也跟着干净了，阶梯也随之干净了，随后街道也干净了。
还影响到旁边的街道，旁边的街道也干净了，以至于整个社区都明净整洁了。现在的纽约是全美乃至全世界治理最出色的都市之一！
环境对人的影响有时候是立竿见影的，有时候是潜移默化的，无论是哪一种形态，都是不容忽视的。
给孩子一个优质环境，将使他受益一生
我们不难看到这样的场景：
在一块场地上参加活动或观看表演的人们，如果没有人丢垃圾，不会有人愿做第一个违反规则的人，但若是地上有了第一张纸巾，第一个零食袋，接下来就会有第二个、第三个......最后散场时这片场地上将是一片狼藉。
刚刚装修过的房屋，崭新洁净，一家人就连行走都是小心翼翼的，生怕弄脏了洁净的地面，一尘不染的墙壁。等到三五年后，一切就全变了，满地的狼籍也视若无物，孩子在墙上划两下，踢一脚也懒得管一下，因为墙上已满是涂鸦和脚印。
马克思说：
"人创造了环境，同样环境也创造了人。”
环境确实能创造人。给孩子一个优质的环境对他的成长是大有裨益的。
瑞典教育家艾伦•凯认为，环境对一个人的成长起着非常重要的作用，良好的环境是孩子形成重要思想和优秀人格的基础。环境对人的生存和发展的影响，就年龄而言一般是成反比的，年龄越小，受环境的影响就越深刻。
温暖和谐的环境能使儿童性格活泼，行为具有理性，并善于交往。从中意义上说，环境是幼儿重要的生存条件，成人应该为儿童的成长提供一个适宜的环境，一个充满自由和关爱的环境。
就像我们刚刚说到的，大部分人一生都会经历的三大环境：家庭环境、学校环境、社会环境。
在家庭环境中，我们应给孩子营造一种民主、和谐、欢乐的家庭氛围。
不要任意干涉孩子的活动，不是说放任自流，而是在理解和支持的基础之上，给予孩子正确的疏通和引导。当孩子做了什么让你不理解的事时，先不要急着发脾气，问问孩子这样做的原因，很多事情换位思考，或许就不会那么难以理解了。
如果家庭成员之间争吵不断，动辄掀桌子摔碗，孩子成长在一个紧张兮兮极度没有安全感的环境中，孩子会变得抑郁，有的会像家长一样易怒，对以后的成长也是不利的。
如果家庭成员之间能做到互帮互助、互敬互爱，遇事一起讨论一起解决，家庭中总是充满欢声笑语，孩子会有很大的安全感，也会感觉愉悦，充满自信，乐观豁达。
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每日教育观点
（智高美教育-TCSOL国际对外汉语教师资格证）
环境对人的影响是毋庸置疑的，孩子在良好的环境下，能够尽快树立正确的世界观。曾经有一个公益片，讲的是父母做一些不好的示范时孩子都在旁边看得一清二楚，并模仿了父母的行为。父母抽烟，孩子也会抽烟，父母暴虐，孩子也会暴虐，父母喝多了酒在墙边呕吐，孩子也是一样。最后，父母将地上的垃圾捡起扔到垃圾桶里，孩子也将垃圾捡起扔到垃圾桶里。父母的一言一行都被孩子看在眼里，父母就是孩子的环境。你做了什么，怎么做，孩子的环境就会是什么样。
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