续写清兵卫与葫芦,清兵卫与葫芦的续写

1、原来路边背海一带都是摊户，这时候忽然从一个摊户伸出一个老头儿的秃脑袋，清兵卫把它错看做葫芦了“这葫芦真好”心里这么想着，有好一会儿没有看清楚再仔细一看，连自己也吃惊了那老头儿昂着光彩熠熠的秃脑；扼杀个性的做法更令人气愤本文通过记叙清兵卫喜欢葫芦，可是这种爱好被爸爸扼杀，后又热衷上绘画的故事，表现了作者对清兵卫的同情，批判了那种粗暴扼杀少年个性的做法，呼吁人们要尊重个性，让个性自由发展；清兵卫现在正热衷于绘画，自从有了新的寄托，他早已不怨恨教员和用锤子打破了他十多只葫芦的父亲了可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了“清兵卫，你整天画这些个小人小鬼，他们可以帮助你搞好学习吗”清；但对于他喜欢绘画，他的父亲又开始嘀咕了但至少清兵卫有了这个爱好后，他总算彻底忘了葫芦这件事清兵卫对于绘画的喜爱也一天比一天深他也逐渐陶醉于绘画中，想想看一花一草，一树一木，一个房子，一片天地；清兵卫现在正热衷于绘画，自从有了新的寄托，他早已不怨恨教员和用锤子打破他十几个葫芦的父亲了可是他的父亲，对于他的绘画，又在开始嘀咕了清兵卫热爱绘画就像他当时热爱葫芦那样，非常专注不论清兵卫走到哪里，他；这是一个叫清兵卫的孩子跟葫芦的故事自从发生了这件事以后，清兵卫和葫芦就断了关系过了不久，他又有了代替葫芦的东西那便是绘画，正如他过去热中于葫芦一样，现在他正热中着绘画清兵卫常常买了葫芦来玩他爸妈是知道的。

2、清兵卫现在正热衷于绘画，自从有了新的寄托，他早已不愿恨教员和用锤子打破了他十多只葫芦的父亲了可是他的父亲，对于他的绘画，又在开始嘀咕了“这孩子，怎么这个样子不是喜欢葫芦就是喜欢绘画老是喜欢一些没用的；清兵卫十分喜爱葫芦，但父母不看好，一次上课玩葫芦被教员发现而家访，导致父亲毁了自己所有的葫芦，自己也被迫失去了这个爱好。

3、清兵卫的葫芦被他父亲给砸碎了后，从此又发现了自己喜爱的爱好那就是画画不过他的父亲有开始嘀咕了自从葫芦被父亲给砸碎了后，他正天不知道要干什么才好有一天他在一次散步的时候发现有一个人正在拿着画笔在画画；是的坚持自己好的兴趣现在的家长都比较开放了 通过清兵卫对葫芦的爱好被老师和家长扼杀的故事，表现了“大人”在不理解孩子的天性和天赋的情况下，对孩子的天性和天赋的粗暴扼杀，体现了作者对他们的批评，同时呼吁要尊重孩子；“葫芦！”他不禁脱口而出那个人狠狠地瞪了他一眼，可此时的清兵卫哪还会留意这些，他回忆起了以前的点点滴滴，葫芦画他不禁对父亲产生了一些怨恨清兵卫到家后，看见父亲在训斥自己的儿子儿子哭得脸都花了。

4、可是他的父亲，对于他的绘画，又在开始嘀咕了“这孩子，怎么这个样子不是喜欢葫芦就是喜欢绘画老是喜欢一些没用的玩意儿，将来能有出息吗”对于父亲的嘀咕他从来都不敢顶嘴，清兵卫老是用沉默来回应父亲的唠叨，依旧；清兵卫说于是，他俩向河边走去，他们找了一块草地坐下，清兵卫把这段日子里他与葫芦父亲教员之间的是是非非恩恩怨怨全说了出来，然后痛快地哭了一场，把憋在肚子里的委屈全都哭了出来姑娘被打动了，她同情他可怜他过。

5、清兵卫现在正热衷于绘画，自从有了新的寄托，他早已不怨恨教员和用锤子打破了他十多只葫芦的父亲了 可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了 “清兵卫，你整天画这些个小人小鬼，他们可以帮助你搞好学习吗；小说的主人公是清兵卫从开始的痴迷葫芦，执拗坚持己见，不愿屈服，到教员没收葫芦后的惊愕害怕和手足无措，再到父亲砸坏葫芦的惨淡与绝望，他不敢，也不想坚持自己的爱好了转而学习绘画了，清兵卫的独特的审美个性。