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【惊涛拍岸】晚九点
陈振濂：先汉字，再拼音
【羽扇纶巾】
采访刚开始，全国人大代表、中国书法家协会副主席陈振濂便反客为主，率先发问：“你用的输入法是拼音还是笔画？”
“是拼音。”
听完记者的回答，他有些沮丧，更有些忧虑。“再经历几代人，中国人还会写汉字吗？”
2017年，已是陈振濂持续第5年提交有关汉字保护的建议。每年“两会时间”，陈振濂都会“暂别”书法家的身份，不再从审美的角度审视汉字书写，转而聚焦汉字传承的问题。
今年，他最关注的是互联网时代下汉字教育的起点。“我认为，小学语文应该先教汉字书写，等三、四年级再教拼音。”陈振濂说。
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横竖撇捺与拼音字母的教学先后，有那么重要吗？“这很重要！”陈振濂解释，当孩子掌握拼音字母后，就会对键盘敲击与拼打产生依赖，不愿再回到笔顺书写。
陈振濂告诉记者，关注汉字书写的传承，始于生活中的偶然发现。一次在大学食堂里，他看见学生一只手拿着餐盘，另一只手则抓着手机“盲打”发信息。“当我发现，年轻人使用拼音输入已达到‘盲打’程度，但却常常提笔忘字时，猛地意识到他们对字母的依赖度已超过了预想，汉字书写正面临危机。”
尽管陈振濂坚持汉字教育需“笔画先行”，但他对拼音并非持全盘否定的态度。“拼音，在普及普通话和‘扫盲’中，发挥着巨大作用，但过去的‘文盲’只是缺乏将语言与文字一一对应的能力，一旦借助拼音学会了阅读，他们的语言能力就会迅速转向书写能力，拼音也就‘功成身退’了。”陈振濂强调，当时，互联网和智能手机尚未问世，拼音除注音外，并没有其他使用功能，但在互联网时代，一切已大不相同。
图/中国小学生硬笔书法活动
中国人在面对进入互联网的路径选择时，现有的汉语拼音系统与字母键盘不费吹灰之力地实现了“无缝对接”。因此，通过由abcd英文字母组成的拼音来输入汉字，已成为绝大多数年轻人的选择。“结局就是，‘形’的汉字，异变成‘音’的汉字；点画撇捺的笔顺间架变成了ABCD标音字母；书写变成了拼写。”
陈振濂说，这种改变不仅是输入法的改变，而且是认知方式的改变：中国孩子头脑里植入的概念，不再是中国的字形立场，而变成了西方的字母视角。“汉字是意音文字，不是拼音文字。拼写汉字是对汉字的‘阉割’，不仅将使我们丢失识文断字的传统文化传承方式，国家的文化安全也将受到威胁。”
图/马来西亚千人书法活动
2017年1月发布的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，要求在2025年基本形成中华优秀传统文化传承发展体系的既定目标。无论是回答“我是谁”“从哪里来”“到哪里去”的问题，还是直面揭示和坚守中华民族的“文化基因”、坚定和增强“文化自信”的时代课题，陈振濂认为，“保卫汉字文化，是最直接的切入口和抓手”。
“我们有不断改进的五笔、二笔、仓颉输入法，还有先进的语音辨识系统，通过传统的横竖撇捺，照样可以满足拥抱互联网的现实需求。”因此，陈振濂建议，教育部门在小学课程设置中，坚持以“汉字为本”，让孩子用汉字打开中华文化的大门，不能以汉语拼音替代汉字书写。
“有人说，对于儿童来说，学拼音或许更容易，也更快一些。但我觉得，更应目光长远。为确保文化基因得到稳定传承，宁可让孩子晚一年学会自由表达。”回望堙没在历史长河中的埃及文明，陈振濂表示会继续在这次人代会上，为保护汉字发声呼吁：“汉字不灭，我们应该好好珍惜！”
【羽扇纶巾】艺术理论
（一）艺术思想
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2、惊涛拍岸论艺术：艺术家的内涵、艺术家的灵感、艺术家的使命、艺术家的传统与现代、艺术家的主义、艺术家的精神、艺术家的情感、艺术家的视野、艺术家的语言、艺术家的取舍、艺术家的雅俗、艺术家的忌、艺术是一件程序化的东西、艺术的含金量、艺术家的雅、艺术是一件很安静的事、艺术是一件让人着迷的事、艺术的传承、（回复J1-9可查阅）
（二）艺术观点
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